Balansverslag

1) Welke literaire boeken spraken je bijzonder aan en waarom? Geef voorbeelden en argumenten.

- Siegfried
Ik vond dit boek erg bijzonder, omdat het over de Tweede Wereldoorlog en Hitler gaat. Adolf Hitler is een persoon die echt heeft bestaan en die iedereen kent. Het boek speelt hierop in door Hitler ineens een zoon te geven ‘Siegfried’. Ondanks het feit dat het boek echt over de oorlog gaat, is het boek geen typisch oorlogsverhaal. Het boek probeert Hitler ‘begrijpelijk’ te maken door Siegfried.  

- Hersenschimmen
Ik vond Hersenschimmen erg bijzonder om te lezen, doordat je het verhaal ziet door het perspectief van een dementerende persoon. Daarbij zie je heel goed hoe snel en hoe erg de dementie wordt naarmate het verhaal vordert. Zo worden de zinnen aan het eind van het verhaal steeds korter en onduidelijker, wat op de dementie van de hoofpersoon wijst.

- Noodlot
Noodlot vond ik leuk om te lezen, doordat het verhaal zo dramatisch is. Ik had nooit eerder een boek gelezen dat in deze categorie te plaatsen is. Ook doordat het verhaal af en toe wisselt van perspectief, maakt het boek leuk om te lezen. De lezer is op de hoogte van de gedachtes van de personages, maar de personages zelf hebben geen idee van het denken en doen van de ander. Zo hebben Eve en Frank geen idee tot waartoe Bertie in staat is om hen uit elkaar te drijven. Later wordt Bertie door Frank in elkaar geslagen met fatala gevolgen. Bertie had dit ook nooit kunnen verwachten van zijn beste vriend.

2) Welke literatuurlessen zijn belangrijk voor je geweest? Om welke redenen? 

De literatuurlessen hebben veel bijgedragen aan het beter begrijpen van Nederlandse literatuur. Het klassikaal lezen van Karel ende Elegast tijdens de lessen bijvoorbeeld. Dit heeft mij echt geholpen bij het beter begrijpen van het verhaal en verschillende symbolen. Dit geldt ook voor het gezamenlijk lezen van passages uit Max Havelaar. Zonder deze lessen was het lezen van de verhalen toch echt een stuk lastiger.


3) Welke ervaring(en) met literatuur hebben absoluut weestand opgeroepen? Hoe verklaar je die weerstand? Wanneer je bijvoorbeeld iets saai vond, kwam dat volgens jou door een gebrek aan kwaliteit van de schrijver of door jouw manier van lezen?

Het boek ‘Ik was nooit in Isfahaan’ sprak mij totaal niet aan. Dit komt doordat het boek een bundel is van verschillende korte verhalen. Persoonlijk houd ik hier niet van.

4) Ben je in de loop van de tijd dat je met literatuur bezig was er anders naar gaan kijken? Probeer die ontwikkeling bij jezelf vast te stellen. Geef voorbeelden van wat je nu beter kunt. Kijk voordat je je antwoord formuleert nog eens terug naar je leesautobiografie.

Ik ben wel anders gaan kijken naar literatuur.

Ik kan veel beter bepaalde verbanden in boeken leggen, die bijvoorbeeld betrekking hebben op de geschiedenis. Ook ben ik door de jaren heen beter de betekenissen van een verhaal gaan begrijpen. De achtergrond van de auteur over waarom hij of zij een bepaald boek heeft geschreven, interesseert mij nu ook heel erg. Dit is iets waarbij ik eerder nooit echt stilstond.


5) Loop je blog nog eens door en stel vast waarmee je uiteindelijk al dan niet tevreden kunt zijn, waar het gaat om je aanpak bij het werkproces en je studievaardigheden. Geef voorbeelden. Met welke werkvormen kon je goed uit de voeten, met welke niet? Waarom?

Ik heb gemerkt dat de creatievere opdrachten sowieso erg leuk waren om uit te voeren. Bijvoorbeeld de verwerkingsopdracht bij Karel ende Elegast, waarbij het verhaal in een modern jasje gestoken mocht worden. Ook de opdracht bij Ik was nooit in Isfahaan en Erik of het kleine insectenboek waren leuk, doordat je met beeld mocht werken.

Ook het schrijven van recensies of leesverslagen gaat vaak ook goed.

De verwerkingsopdracht bij de Tachtigers vond ik daarentegen wel lastiger om uit te voeren. Het zoeken naar bepaalde kenmerken in een verhaal was soms lastig. Dit komt doordat veel kenmerken op verschillende manieren te interpreteren zijn.

Over het algemeen kan ik zeggen dat opdrachten waarbij je vrijer bent met je eigen inbreng, me beter afgaan dan opdrachten waarbij je in een boek moet zoeken naar bepaalde elementen.


6) Welke plaats denk je dat de literatuur in het vervolg van je leven te kunnen geven?

Ik ben zeker van plan in de toekomst ook boeken te blijven lezen. Veel boeken die ik heb gelezen hebben me in ieder geval een beter inzicht gegeven in onderwerpen als oorlog en emoties.


7) Welk advies heb je voor je literatuurdocenten?

De lessen worden leuk gegeven, wat natuurlijk heel positief is. Over de opdrachten van het leesdossier heb ik wel iets op te merken: het vormen van leesgroepjes is misschien niet erg praktisch, aangezien iedereen een boek zelf op eigen tempo leest. Het is dan moeilijk om met elkaar te kunnen overleggen over het gelezen boek. Misschien kunnen leerlingen in het vervolg gewoon zonder leesgroepje de verwerkingsopdrachten maken.